印象富文·未来教育场景式系列研修
“印象富文”场景式系列研修，是以最美乡村小学杭州淳安县富文乡中心小学为原点，以乡村教育和未来教育模式为探索方向，针对浙江省和杭州市内校长、学校管理人员和教师，量身打造的研修培训项目。十九大正式吹响了“乡村振兴战略”的号角，乡村振兴必先振兴乡村教育。一座没有学校的乡村是没有灵魂的，一个没有灵魂的乡村是空心的。富文乡中心小学是浙江省淳安县东部一所公办乡村小学，年之前，“小而弱、小而差”是其基本状态，无论是硬件设施还是办学经费、师资力量，都陷在窘迫的困境之中。时任杭州市教育局副局长蒋莉提出:“将小而弱、小而差的乡村小学办好，才是教育公平的底线所在。”经过她的牵头、走访、调研，年2月，杭州市教育局将富文乡中心小学定为市小规模学校整体提升的首家试点学校，中国美术学院风景建筑设计研究总院的总建筑师王伟和上海中同学校建筑设计研究院的院长吴奋奋负责学校校舍整体改建设计。年，随着国庆献礼片《我和我的家乡》的热播，这所“糖果城堡”学校已然成为如今教育界的“网红”，被称作“中国最美乡村小学”。作为试点学校，富文小学不仅在校舍校貌上发生了巨大的变化，同时在21世纪教育研究院的帮助下，基于教育治理现代化理念，创新课程改革，引进杭州市崇文实验学校、长江实验小学的课程资源，通过线上学习资源建设、全科教师培养、包班协同、综合主题课程等举措的实施，一所基于未来教育视野的新学校已经基本形成。3年时间，这所山沟沟里的乡村学校，焕发出了勃勃生机，成为“小而美”、“小而优”的典范。在其他乡村小学生源纷纷流失的同时，富文乡中心小学在校生从人增加到人。如今的富文小学，不仅是一所乡村小学，更是一所创新型小学。
富文小学对未来教育模式的探索，和教育部年工作要点中提到的“加快推动城乡义务教育一体化发展，加强农村小规模学校建设”不谋而合。
基于这一系列因素和背景，年，儿童哲学研究中心与浙江弘毅教育研究院、杭州心阳教育、GEI师法自然可持续社区专项基金等机构共同合作，推出了印象富文·未来教育场景式系列研修项目。
该项目在探寻富文乡中心小学可持续发展之路的同时，将进一步整合学术、社区、企业、家庭、国际资源，联结各方力量，汇聚最强大脑，搭建“印象富文”合作共创的开放平台，探索教育优质均衡，携手共建教育生态系统，与未来教育进一步联结。
印象富文·思考拉儿童哲学教师培训项目
上世纪80年代末，伴随教育改革的深入以及整个社会儿童观的转变，一批