设计意图
在小班阶段，很多孩子的作品都是随意的涂鸦之作，没有太多的构思和想法。3到4岁的幼儿对色彩已经有了一定的认识，会大胆的用色彩来表现自己的所见所想。但涂色只处于涂鸦阶段，涂色时往往会出现不认真、涂到一半没耐心，所表现的内容也常会出现一些大小不均匀的空白，这就要求我们加强孩子涂色的正确方法，以及握笔的正确姿势。涂色的正确方法有：横涂、竖涂、斜涂和圈涂等。
活动目标
1、激发对美术活动的兴趣。
2、培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。
3、认识颜色，如红、黄、蓝、绿四个基础色调，并初步学会按一定方向涂色。
4、尽量保持书面、桌面、手的干净，不要将油画棒乱扔、乱涂、乱画，用完油画棒，记得送它回到自己的“家”，养成良好的涂色习惯。
活动准备
每个幼儿一盒油画棒，涂色绘本。
活动过程
1.感知绘本中图片的颜色。
老师：如这些苹果都是什么颜色的？
幼儿：红色的。
出示图片，引导幼儿观察：
2.学习给苹果涂色
教师讲解示范涂色的方法
出示红色的油画棒问：这只油画棒是什么颜色的？
今天老师教小朋友用红色的油画棒帮苹果穿上漂亮的衣服。
重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任务，提出要求：
涂色时身体坐正，用品摆放整齐，
右手拇指食指拿画笔，左手按住作业纸，
眼睛离纸面不能太近，按一定方向仔细涂色，比比谁是涂色小能手。
4.幼儿开始绘画，教师巡回指导。并且提醒孩子尽量涂满、涂均匀，不涂到轮廓外。及时纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。有了良好的涂色基础，孩子的作品就会收到加倍的效果，不管多么稚嫩的勾线，加上了美丽的色彩一定会是一幅有趣的、丰富的作品。
5.展示幼儿作品，进行讲评，老师在评价的时候当然不能只着眼于他的技巧，更多地应该鼓励孩子，引导孩子大胆地介绍自己的作品，然后再在美术技能方面给予指导，就如这句话所说：“给孩子一支创造的笔，记录今天的生活，描绘未来的世界。”活动最后展出幼儿全部作品，请幼儿观赏，带领幼儿夸奖自己树立信心，激起下次绘画的欲望。
6.老师给涂色时，将油画棒颜色弄到手上的幼儿洗手，开开心心涂色，干干净净回家。
每周我们班都会开设2到3节涂色课，经过两个月老师们对孩子们的指导与学习，现在我们小二班大部分幼儿，能正确的握笔按要求独立完成涂色活动，不会将油画棒乱涂乱画乱扔。涂色练习对幼儿童来说从三个方面帮助最大。1、坚持性培养：幼儿需排除外界干扰，集中注意力，坚持完整的完成一幅作品。2、认真细心品质的培养：要求幼儿涂色要均匀，不出轮廓线，而且画面要干净。3、审美能力的培养：一幅漂亮的画面首先能吸引幼儿的眼球，激发他们的兴趣，孩子们会倍加认真发挥想象力，用心完成，在此过程中颜色搭配对提升幼儿的审美能力有很大的作用。
审核：王欢
编辑：刘应芳鲍小凡
图文：周蕊
西和县幼儿园赞赏