牢记使命共谋发展潜心学习促进提高西

为深入学习贯彻全国及省市教育工作会议精神,落实西和县委、县政府提升教育质量、巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的总体部署,深化推进全县教育系统从严治教暨作风整顿大会精神落地见效,对照先进明确差距,寻找原因制定措施,以创新的思路和更加有力有效的举措,全力以赴提升教育质量。3月24日下午,西和县教育局组织县直学校、各学区负责人及部分教师赴定西市临洮县观摩考察学习,县教育局党组书记、局长张四虎及相关股室负责人一同参加。观摩活动得到了临洮县教育局的大力支持,临洮县政府督学、教育局党组书记、局长常贵勤等领导全程引导陪同,县教育局和各相关学校毫无保留分享宝贵的工作经验,提供听课、参观机会。“十三五”期间,临洮县按照“五年争上游、十年创名县”的奋斗目标,加强“三风”建设,推进精细化管理,深化教育教学改革,加强校园文化建设,多措并举、苦抓苦干,全县教育教学质量大幅提升,教育事业步入高质量发展的快车道。年,高考取得重大突破,有5名考生成绩进入全省前名,3名考生被清华北大录取。高考应届生文化课一本上线率由年的14.46%提高到42.71%,增长了28.25个百分点;二本上线率由年的35.85%提高到86.08%,增长了50.23个百分点。高考文化课二本上线率连续三年保持定西市第一,中考高分人数连续五年保持定西市第一,全县教育工作目标责任书考核连续五年获定西市第一。只有心怀敬畏,方能取得“真经”。观摩学习前,观摩团连夜组织召开了学习部署会,谋划学习安排,发出抓教育质量的“灵魂三问”:为什么抓?怎样抓?抓什么?会议要求各位校长和教师增强危机意识和责任意识,在观摩学习中多看、多问、多听、多想,深入分析学习临洮县教育质量快速提升的深层次原因,对照先进找短板、明差距、强措施。要讲良心,把职业当作事业,当作自己的生命一样爱惜、珍惜、呵护,解放思想、端正态度,静下心、下决心,全心全意抓质量、促发展。各学校负责人及教师代表纷纷表态,表示一定认真学、真心学、虚心学,对照自身实际认真反思,学有所获、学以致用。会议一直进行到凌晨1点,大家“学心”未减,“学情”饱满。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。3月25日一早,观摩团分两组先后前往临洮中学、临洮二中和明德初中、椒山初中考察学习。每个校园从教室到楼道,乃至地面,都浸染着浓郁的文化气息,处处彰显着人文情怀;课堂教学严谨严肃,课间活动丰富多彩,真正达到了“学与乐”的有机结合,师生们内驱力强、精气神十足,焕发着积极向上、勇于拼搏的精神风貌,校园内充满了勃勃生机活力。每所学校各具特色,文化底蕴深厚,办学目标明确,管理制度先进,实行无缝隙管理,全方位跟踪,办学理念一致,都是“一切以质量为中心一切为学生服务”。学员们每到一处,都迫不及待观察学习每所学校的优点亮点,与学校班子、教师就办学理念、管理制度、质量提升及教师专业成长等问题边看边学、座谈交流,虚心求教取“真经”。他山之石,可以攻玉。观摩学习结束当晚,观摩团再次召开座谈会,分享交流学习成果,会议持续进行了四个多小时。谈到学习感受时,大家均以“震撼”二字形容,并一致认为,此次学习让自己深受触动、深受启发、受益匪浅,让自己深刻认识到差距还很大,让自己接受了一次心灵的洗礼;不仅是学先进的管理制度,更要学临洮县苦抓苦干、知难奋进、勤勉治学的“临洮精神”;要有“以校为家、以生为子”的教育情怀;要用“四意”(危机意识、赶超意识、学习意识、核心意识)“四心”(信心、决心、恒心、真心)提升自我、成就学生;要坚决破除过去慢作为甚至不作为的懒散作风,时刻保持危机感和紧迫感,用心考量、用情去做,苦抓苦干、真抓实干,切实转变作风提高质量。征途漫漫,惟有奋斗。作为当前的西和教育工作者,我们任重道远,全县教育系统所有校长和教职工都要以此次观摩学习为新的起点,继续坚持“明差距、提质量,重师德、讲良心”的工作思路,不仅要“走出去”,也要“引进来”,更要把先进的理念、奉献的精神、担当的责任统统“拿来”,真正做到“不虚此行、势在必行、负重前行、身体力行”;要从自我做起,革除积习、转变作风、改进教风、端正学风、重塑校风,全面推进从严治教提升教育质量;要坚决筑牢抓质量的决心信心,鼓足不达目的不放松的韧劲拼劲,牢固树立质量强校的品牌意识,凝聚起抓质量提升的强大合力,以过硬的作风促进教育质量快速提升,创建西和名校,努力办好人民满意的教育。

监制:张四虎责编:王俊文编辑:刘志奎

改变,刻不容缓!改变,从我做起!

一位校长的临洮观摩学习感言

年3月24日,我们西和县教育“取经团”来到定西市临洮县参观学习。到达当晚张局长组织大家对我县教育的现状进行深刻反思,找病灶,挖病根,不遮丑,不护短,直击痛点,振聋发聩。对我而言,犹如醍醐灌顶,教育良心被反复拷问,真的是唤醒了尘封已久的教育情怀。25日,我们初中组校长和骨干教师参观了临洮县明德初中和椒山初中。尽管在来的路上我在


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