孙鹏，男，山东作协会员，文章散见于《星星》《散文诗》《山东文学》《青岛文学》，方寸之间自得其乐。
第二章山海何人更作经（四）仁者爱人寂静的庭院，西式的铁艺栅栏缀满粉红的蔷薇，绿色的藤萝沿墙攀升,绿茵茵占据一大片领地，一只壁虎紧贴墙壁，昂起头一动不动，如同泥塑一般,时光仿佛凝固。小院静悄悄的,阳光透过树叶，斑斑点点洒下来,高大的法国梧桐探出矮墙，淡紫的花朵清香可闻。年0月，临时返回市北期间,在青岛市53中学小学部，我釆访了边玉姣老师,请她讲讲支教的一些经历。边玉姣，这是一个特别女性化的名字，很容易让人联想到江南的女子,所谓“姣花照水、弱柳扶风”是也。事实上也的确如此，她娇小玲珑，恬静优雅，举手投足间，职业特征分外明显。她是青岛市53中学小学部教师,年9月主动要求到陇南市西和县支教，被分在县城关九年制学校，任小学二年级四班语文老师，执教为期一年。第一天上课,边玉姣发现学生发音受方言影响非常厉害，有些韵母、声母的发音都是混淆的。这个问题不解决，往后的课没法上。边玉姣给学生布置的第一个作业是:强化普通话练习，课堂上回答问题时严禁用方言土语。唯有源头活水，才能从根本上彻底解决问题,她想到了青岛的同行——曾任市北区语文教研员的韩奇伟老师。作为国家级普通话测试员,韩老师给了她很多可行性建议。边玉姣结合自己的实践，从多个角度、多个层次对学生的发音进行纠正，两个月过去了，学生的普通话水平有了稳步提高。儿童这个年龄段可塑性强,稍稍加以引导，纠正过来就纠正过来了，一旦错过了这个“黄金期”，那可就难上加难了。西和城关九年制学校的前身为汉源镇南关小学，始称“漾源书院”，系县域唯一百年老校，文脉源远流长。建于清乾隆年间的一座孔庙大成殿，位于学校正中位置，稳稳蹲伏在那里，像一头威严的雄狮，凛然不可侵犯;秦砖汉瓦的结构飞檐翘角，典雅之中不乏灵动，厚重的主题却以轻盈的意象来表现，可谓出其不意;两边镂刻砖雕，右边是“德配天地”，左边为“道贯古今”,这道德文章，说的是至圣先师孔子;门前有两只威武的石狮子，门口两侧各悬挂一副木制楹联，开头文字漫濾几不可辨，系20世纪80年代从附近的建筑工地挖掘出来的，进行了部分修复，能保存到现在已经很不容易了。总务主任崔文周细心地为我准备了一幅书法作品，很是暖心。“大成至圣先师文宣王”孔子的汉白玉石像立于大殿之前，居于正中位置，峨冠博带,文质彬彬，两手放于胸前，目光直视前方，以“礼”的谦恭姿态迎送南来北往的人们，送别人世间的悠悠岁月。鲁城遗迹已成空，点瑟回琴想象中。独有杏坛春意早，年年花发旧时红。孔庙四周环绕着一排排的杏树,年3月底我釆访的时候,是花期正盛的时节，粉色的和白色的花瓣竞相吐露芬芳,似一片片朝霞，又如一朵朵白云。想必两千多年前，杏林之下，书声琅琅;杏坛之上，先生弦歌鼓琴。外在景观与内里灵魂合二为一，我不由钦佩学校的匠心独运,看来传统文化已然沉浸于骨子里了。学校建有四大楼:弘儒楼、礼齐楼、博雅楼、明远楼。弘儒楼和博雅楼一北一南，处于一条直线上，礼齐楼位于两者中间的东侧,明远楼与之左右对称。只听这名字，只看这布局，一股浓郁的国风气息扑面而来。这是美学观念的对话，建筑作为艺术展现出了独特的魅力，传统文化岂止走进了校园，简直就是校园的化身！古香古色的建筑如跳动的琴键，素手纤纤，轻轻一抚,叮叮咚咚的音符如天女散花，悠悠然飘飘而下。年2月6日早晨6:36,边玉姣正在做早饭，听到信息提示的声音,她打开手机一看,原来是一个学生家长发来的信息:“边老师你好，我是任伸的妈妈，任伸这两天的作业一字没写，麻烦你给下（吓唬）着打给（一下）哈,我叫他做作业他说反正作业不做完老师有（又）不打,今天你给好好教育给（一下）哈,让他长点记心（性），你们老师说的话他听来。”看到这段话，边玉姣脑子有点懵，费了好大劲，反复读了好几遍，联系前后文的意思，总算弄懂了怎么回事，回复家长说她尽快找学生谈谈，让她不要着急。很快,边玉姣意识到，这不是一件简单的小事。看似平常的背后，暴露出的却是深层次的隐忧:首先可以看出家长在家庭教育中的无助与无奈，以及方式与方法的缺失，一旦孩子出现了问题，只会推给老师,或是以暴力方式解决;其次是学生学习上太被动，没有养成良好的学习习惯，过于依赖别人的督促，完全没有自主性，这样惰性只会越来越大;最后是教师，良好的师生关系是“润滑剂”，在与孩子的日常交往中，多一些耐心，多一份细心，多一点爱心，让情感贯穿其中，让孩子始终感受到“爱”，这才是关键。于是在当天的语文课上，边玉姣用一小部分时间来与学生们沟通“我为什么学习”“我怎样学习”,孩子们思维活跃,想象力丰富。而梦想最能打动人,边玉娇从孩子天真的想法入手，循循善诱，最终引导到眼前的学习上来，又以正面的例子为榜样，将“要我学”变为“我要学”。孩子们安静了下来,忽闪着大眼睛，山那边不再是山，山连着海，海连着天，未来洞开了一扇大门。听着边老师的讲述，我仿佛看到了蓝天白云之下,春风吹拂之中，一棵棵幼苗破土而出,惬意地伸展着手臂，扭动着腰肢，随着轻盈的音乐,在阳光下跳起了欢快的舞蹈……教师，太阳底下最崇高的事业，在二年级四班小小的三尺讲台上，在西部广阔无垠的土地上，她体味着跋涉的乐趣，感悟着付出的真谛，找到了自身价值所在。春风化雨，润物无声，为稚嫩的心灵点亮心灯,照耀他们一路前行。来到西和三个多月了，边玉姣在学校迎来了冬天的第一场降雪。天空灰蒙蒙的,远近一片苍茫，没有风，雪花簌簌落于孔庙屋脊之上，积了薄薄的一层，几只麻雀蹦蹦跳跳、寻寻觅觅,瞬间有了些许空灵的感觉。凝视着窗外，她的思绪有些发散，飘飘悠悠，怎么也抓不住。雪花是洁白的，情感却是五颜六色的，炽热的情怀，流年疾驰的时光，此刻一齐袭上她的心头。风风雨雨几十载,何妨停下匆匆的步履，捡拾片刻的闲暇,侧耳倾听那美妙的天籁之音。来到西和支教，孩子纯真无瑕的眼神和渴求知识的执着，就像山间流淌的泉水，让她的心彻底静下来了，犹如一个幽蓝幽蓝的湖泊，四时风光倒映其中、山容水态绚丽多姿。支教期间，边玉姣每天坚持撰写支教笔记，风雨无阻，雷打不动，记录下自己教学中的点点滴滴,也记录下自己百转千回的心路历程，一个学期下来，竟然有了万多字。“我所扶助的是一个十三岁的少年小征，他是一名脑瘫儿童，行动不便,智力发育迟缓，不能参加正常的学校生活。为了让小征也能够读书、认字、学习知识,我多次到小征家里送教上门，为他讲解课本知识，教他阅读、写字。前几天去看他的时候，他家长说他很喜欢学习语文知识，特别喜欢读书。每个人都是天使，他只是丢失了翅膀，回不了天堂，我的任务就是帮他寻找,直到笑容再一次浮现在他脸上。”“疫情期间，停课不停学，我把市北区骨干教师录制的网课分享到了学校二年级级部，与本校教师合作，推出每课教学微视频,推荐阅读材料，做到资源共享。利用