为推进深度学习教学改进项目实验区工作，深化课程教学改革，11月8日，教育部“深度学习教学改进实验项目”启动培训会议在临沂外国语学校召开。出席会议的领导、专家和嘉宾有教育部基础教育课程教材发展中心教材处副处长王晓丽，临沂市教育局党组成员、副局长陈景山，河东区政府副区长李波，区委教育工委常务副书记、区教体局党组书记、局长周迎，临沂市教育局教育科学和发展中心副主任陈中杰出席启动仪式，及河东区中小学校长、业务校长、教导主任、项目实验员、区兼职教研员，临沂市各县区“深度学习教学改进项目”负责同志及实验学校代表。会议由临沂市教育局教育科学和发展中心主任李楠主持。
项目隆重启动
年，临沂市成为教育部基础教育课程改革创新实验区。年，临沂市河东区被正式确定为深度学习教学改进项目实验领衔县区。会议第一项，随着大屏幕倒计时结束，在振奋的音乐声和热烈的鼓掌省中，河东区“深度学习教学改进实验项目”正式启动。
会议第二项，河东区人民政府副区长李波同志致欢迎辞，河东区被确定为深度学习教学改进项目实验领衔县区既是一种荣誉，也是一种责任，将以此为契机不断加强研究与实践，积极进行专题培训、项目研修、协同攻关等，深入推进深度学习教学改进项目，加快形成一批可复制、可推广的典型和样板，全面提升学生核心素养，进一步提升教育教学水平，打造教育强区。
会议第三项，临沂市教育局副局长陈景山作重要讲话，他充分肯定河东区的教育教学工作，对河东区领衔深度学习教学改进项目提出了具体要求和寄予了深切希望，同时希望各实验学校和每位教师勇于实践，大胆探索，在实验工作中做出突出成绩。
会议第四项，教育部基础教育课程教材发展中心教材处王晓丽处长致辞，她对临沂市作为教育部基础教育课程改革创新实验区，在推进深度学习教学改进项目工作给予了充分的肯定和鼓励。在河东区成为项目实验领衔县区的新形势和新征程下，要以项目负责人和项目实施方案为龙头，以项目领衔县区和领衔学校为统领，深入发展指向学生核心素养的课堂教学改革，引领教育转型升级，形成临沂课改新模式。
会议第五项，授牌。市教育局副局长陈景山为深度学习教学改进项目领衔区河东区授牌。与会领导给项目领衔校授牌。
本地经验交流
最美丽的不一定适合我们，适合我们的才是最美丽的。临沂经济技术开发区第三实验小学和临沂第六中学作为本土特色学校，在“深度学习教学改进项目”上先行先试，为所有实验学校提供了思路引领和方法借鉴。
临沂经济技术开发区第三实验小学刘思杰校长，从寻深、探深、研深、研究成果等方面介绍学校在深度学习教学改进项目中的发展和实践过程，注重教师引领、活动驱动、经历体验知识形成过程，建立了单元大三环五步策略和“1拖4”学生综合素质评价系统，实现学生学业成绩、思想品德素养、艺术素养、综合实践等全面提升，让每个学生得到充分发展。
临沂六中许光副校长作了《行稳致远、进而有为》的报告，从认真规划、实践尝试，深入实践、总结提炼，且行且思、提升素养，反思改进、落实素养等四方面详细介绍了临沂六中的实践与思考，明确单元主题教学设计指向学科核心素养、教学资源整合化、教学内容生活化、教学组织灵活化、教学评价多元化，引导学生转变学习方式，拓宽学习广度，丰富情感体验，发展思维品质。
高层专家解读
会议第二阶段，教育部基础教育课程教材发展中心教学处主持工作副处长何成刚和北京市海淀区教师进修学校校长罗滨作了线上报告。何成刚同志对深度学习教学改进项目作了介绍，回答了为什么研发“深度学习”教学改进项目、深度学习项目“深”在何处，展示了项目推进及阶段性成果和普通高中项目研究，为大家开拓了思路，指明了方向。罗滨同志从“为什么需要深度学习”“怎样来实现深度学习”“谁来帮教师提升素养”三方面进行剖析，立足深度学习实践模型2.0，聚焦单元学习目标、引领性学习主题、挑战性学习任务、持续性学习评价等，进行启发式、互动式和探究式教学和学习活动，引导学生从学科的视角观察世界、了解世界、适应世界。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。深度学习教学改进项目为我们教育人带来了教育教学改革的新的视角、新的理念、新的维度。每一位教育人要结合教育发展新形势，坚持立德树人根本任务，立足学生的成长需要，充分借鉴先进理念和成熟策略，加强课堂深度研究和实践水平，促进学生形成积极的内在学习动机、高级的社会情感、正确的价值观，成为具有独立性、批判性、创造性又有合作精神、基础扎实的优秀学者。
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审核/图文解自如禹方磊
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